Text

PSIKOLOGI REMAJA; Perkembangan Peserta Didik

---

Sejak zaman Yunani kuno para filsuf berpendapat bahwa manusia itu terdiri atas jasmani dan rohani. Jiwa termasuk bagian rohani. Plato mengemukakan pembagian jiwa berdasarkan trikotomi, yaitu pikir (kepala), kemauan (dada), dan keinginan (perut). Sedangkan Aristoteles mengemukaan pembagianberdasarkan dikotomi, yaitu kognisi (gejala mengenal) dan konasi (gejala kehendak). Ada lima faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja, yaitu perubahan jasmani, perubahan pola interaksi dengan orang tua, perubahan intraksi dengan teman sebaya, perubahan pandangan luar, dan perubahan interaksi dengan sekolah. .Upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan emosi remaja agar berkembang ke arah kecerdasan emosional antara lain dengan belajar mengembangkan kecerdasan emosional, keterampilan kognitif, dan keterampilan perilaku. Seorang pendidik harus dapat membuka kunci-kunci rahasia yang dirancang dalam suatu sistem pembelajaran yang menyeluruh dan integral. Kemampuan pendidik untuk melakukan improvisasi sangat diperlukan sehingga proses pembelajaran menjadi betah, dan menjadi ukuran keberhasilan seorang pendidik dalam membangan karakter peserta didik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

155.5 Ali p

Publisher

Jakarta : Bumi Aksara., 2019

Collation

xi, 207hlm.; 23cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-979-526-959-5

Classification

155.5

Content Type

Text

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

1

Subject(s)

Psikologi Remaja
Peserta Didik- Psikologi

Specific Detail Info

14

Statement of Responsibility

Jp'K

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment