Skripsi

PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF MENGGUNAKAN HEYZINE PADA MATERI PENINGGALAN KEDATUAN SRIWIJAYA DI KELAS X SMA NEGERI 1 INDRALAYA UTARA

---

Penelitian ini berjudul “Pengembangan E-Book Interaktif Menggunakan Heyzine Pada Materi Peninggalan Kedatuan Sriwijaya Di Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Utara”. Penelitian ini di laksanakan di kelas X.3 dan Juga X.4 SMA Negeri 1 Indralaya Utara dan merupakan jenis penelitian pengembangan menggunakan model Alessi & Trollip. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar digital berupa e-book interaktif menggunakan Heyzine yang menarik dengan validitas dari para ahli dan praktis dari guru dan juga peserta didik. Kevalidan e-book interaktif didasarkan pada validasi yang telah dilaksanakan dengan melibatkan ahli media, ahli materi dan juga ahli bahasa. Adapun hasil yang diperoleh dari validasi media sebesar 97,22 %, validasi materi 81,25 %, validasi bahasa 71,42 % dengan katagori sangat valid. Praktis-nya e-book interaktif menggunakan Heyzine dapat dilihat dari respon guru dan juga peserta didik yang diukur melalui tahap uji beta. Pada respon guru rata rata yang diperoleh adalah 100%, respon peserta didik X.3 sebesar 99,2 % dan respon peserta didik X.4 sebesar 97,3 % dan masuk katagori sangat praktis. Berdasarkaan deskripsi tersebut dapat di artikan bahwa e-book interaktif menggunakan Heyzine pada materi Peninggalan Kedatuan Sriwijaya sangat valid dan sangat praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Utara.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1766832025

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2025

Collation

xix, 183 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

371.307

Content Type

Text

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Metode Pembelajaran

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment