Skripsi

PERAN TUTOR SEBAGAI INOVATOR PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI BIMBINGAN BELAJAR WHANIES EDUCATION CENTER KOTA PANGKALAN BALAI

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran tutor sebagai inovator pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Bimbingan Belajar Whanies Education Center Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian 7 orang yang terdiri dari pengelola, pendidik, dan peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran tutor sebagai inovator pembelajaran sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik. hal itu dapat dilihat dari kemampuan komunikasi, keterampilan dasar dan keterampilan teknologi tutor dalam proses pembelajaran. Keterampilan komunikasi yang baik adalah kunci terciptanya proses pembelajaran yang asik, menarik, dan mudah di pahami peserta didik. Keterampilan dasar yang dimiliki tutor mampu menghasilkan proses pembelajaran yang optimal. Keterampilan teknologi yang dimiliki tutor juga tidak kalah pentingnya dalam meningkatkan motivasi belajar, dengan keterampilan teknologi yang dimiliki tutor proses pembelajaran akan terasa lebih mudah, menyenangkan, kreatif dan inovatif. Kata Kunci: tutor, inovator pembelajaran, motivasi belajar, bimbingan belajar

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1863132025

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Masyarakat, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2025

Collation

xiv, 76 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

370.150 7

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

other (computer)

Edition

-

Subject(s)

Motivasi Belajar
Prodi Pendidikan Masyarakat

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment