Skripsi

PENGARUH MODEL SELF DIRECTED LEARNING (PEMBELAJARAN MANDIRI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA UTARA

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Self-Directed Learning (SDL) terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Indralaya Utara dengan jumlah 148 peserta didik. Sampel dalam penelitian melibatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi dengan teknik analisis data yang digunakan terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian ini terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model self-directed learning terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Hal ini terbukti dari hasil uji hipotesis menggunakan uji non-parametrik yaitu uji mann-whitney dengan bantuan SPSS 27. Maka ditemukan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Dengan demikian hasil keputusan yang diambil adalah Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Self-Directed Learning, motivasi belajar, quasi experimental

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1863442025

Publisher

Indralaya : ., 2025

Collation

xv, 147 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

371.307

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

other (computer)

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pembelajaran--Self Directed Learning

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment