Skripsi
PENGARUH VISUAL ART THERAPY MENGGUNAKAN EMOTIONAL STICKER CARD PORTABLE TERHADAP REGULASI EMOSI PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB-C KARYA IBU PALEMBANG
Anak tunagrahita merupakan kelompok individu dengan hambatan perkembangan intelektual dan keterbatasan dalam mengenali, mengekspresikan, dan mengendalikan emosi sehingga sering menunjukkan respons emosional yang kurang adaptif dan berdampak pada proses pembelajaran serta interaksi sosial. Kondisi tersebut menegaskan perlunya intervensi terapeutik yang aplikatif dan sesuai karakteristik anak untuk mendukung peningkatan regulasi emosi secara konstruktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Visual Art Therapy menggunakan Emotional Sticker Card Portable terhadap regulasi emosi anak tunagrahita di SLB-C Karya Ibu Palembang. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental one group pretest–posttest. Sampel ditentukan dengan purposive sampling berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, berjumlah 15 responden. Intervensi dilaksanakan selama 6 sesi secara berkelompok sesuai tingkat kelas. Pengukuran pretest dan posttest dilakukan menggunakan kuesioner Emotion Regulation Checklist. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon Signed-Rank Test, diperoleh nilai p = 0,001 (p < 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah intervensi. Hasil ini menegaskan bahwa Visual Art Therapy berbasis Emotional Sticker Card Portable efektif meningkatkan regulasi emosi anak tunagrahita dan direkomendasikan sebagai intervensi alternatif di pendidikan khusus.