Skripsi

PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA ( 5-6 ) TAHUN DI TK KARTIKA II-3 KOTA PALEMBANG ( STUDI KASUS ANAK DARI KELUARGA TNI )

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan emosional anak usia 5–6 tahun dari keluarga TNI di TK Kartika II-3 Kota Palembang. Penelitian berfokus pada tiga aspek utama, yaitu kesadaran diri, rasa tanggung jawab, dan perilaku prososial, serta peran guru dan orang tua dalam menstimulasi perkembangan emosional. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap dua subjek dengan latar belakang keluarga yang serupa tetapi menunjukkan karakter emosional yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek pertama cenderung mengekspresikan emosi secara impulsif, kesulitan mengatur emosi, serta menunjukkan ketidakkonsistenan dalam rasa tanggung jawab dan perilaku prososial. Sebaliknya, subjek kedua memiliki regulasi emosi yang lebih stabil, mampu mengekspresikan perasaan secara tenang, dan menampilkan perilaku prososial positif seperti empati dan kesopanan. Temuan ini menguatkan bahwa peran guru melalui bimbingan, pengamatan, dan keteladanan, serta peran orang tua dengan pola asuh hangat dan responsif, sangat memengaruhi perkembangan emosional anak. Perkembangan emosional terbentuk melalui kombinasi karakter bawaan anak dan stimulasi lingkungan keluarga maupun sekolah. Kata-kata kunci: perkembangan emosional, keluarga TNI, anak usia dini

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1896472025

Publisher

Palembang : Prodi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2025

Collation

xiii, 167 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

155.407

Content Type

Text

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Anak Usia Dini
Psikologi Perkembangan Anak

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment