Skripsi

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA POSTER INTERAKTIF DI PAUD CENDANA PALEMBANG

---

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara pada anak usia (5-6) tahun melalui media poster interaktif di PAUD Cendana Palembang dengan sampel yang di teeliti yaitu 12 anak diantaranya 4 anak Perempuan dan 8 anak laki-laki. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindak kelas menggunakan model Kemmis dan MC Taggart yang memiliki dua siklus dan setiap siklusnya meliputi: perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, pengamatan (observa), dan refleksi. Setiap siklus terdiri dare tiga pertemuan karena penelitian tindak kelas minimal dilakukan dua sampai empat kali pertemuan untuk mendapatkan peningkatan yang berhasil. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak yang dapat di lihat dari kondisi awal kemampuan berbicara anak hanya mencapai 39% yang di katakana belum tuntas, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 48% yang juga di katakan masih belum tuntas dan selanjutnya pada siklus ke II meningkat menjadi 85% dengan kategori mencapai ketuntasan, sehingga peneliti tidak perlu lagi melakukan tindakan. Dapat di simpulkan bahwa melalui media poster interkatif dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Cendana Palembang. Penelitian ini dinyatakan layak dan berhasil di gunakan. Kata kunci : kemampuan berbicara, media poster interaktif

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1531072024

Publisher

Indralaya : ., 2024

Collation

ix, 86 hlm.; ilus.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

372.622 07

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Guru pendidikan anak usia dini
Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

KA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment