Skripsi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR KEBUGARAN JASMANI BERBASIS BARCODE PADA SISWA FASE D KELAS 8 SMP NEGERI 3 PALEMBANG

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran gerak dasar kebugaran jasmani berbasis barcode pada siswa fase D kelas VIII SMP Negeri 3 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media barcode dalam pembelajaran mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam mengakses materi, memahami gerakan dengan lebih baik melalui video dan panduan visual, serta meningkatkan keterampilan, minat, dan motivasi belajar. Guru juga lebih mudah menyampaikan materi karena media barcode memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efisien dan interaktif. Data hasil pengukuran menunjukkan tingkat kebugaran jasmani siswa dengan kategori baik sekali 7%, baik 21%, cukup 33%, kurang 17%, dan kurang sekali 23%. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis barcode dapat meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa dalam kegiatan kebugaran jasmani. Dengan demikian, media barcode terbukti efektif dan relevan dengan perkembangan teknologi pendidikan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk dilakukan di jenjang SMA dengan cakupan yang lebih luas dan variabel tambahan yang mendukung hasil pembelajaran Kata Kunci: Barcode, Inovasi, Kebugaran Jasmani, Model Pembelajaran

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1903592025

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2025

Collation

xvii, 131 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

372.860 7

Content Type

Text

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Pendidikan Dasar Jasmani

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment