Skripsi

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK SISWA KINESTETIK

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi untuk siswa kinestetik materi peluang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX.E SMP Negeri 1 Indralaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif yang terdiri dari empat tahapan yaitu angket, observasi, tes, dan wawancara. Berdasarkan penelitian, diperoleh hasil bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi untuk siswa kinestetik terkategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata 63. Pada indikator memahami masalah terkategori tinggi, karena siswa mampu menuliskan informasi yang diketahui menuliskan apa yang ditanyakan dalam permasalahan. Selanjutnya, indikator merencanakan strategi pemecahan masalah terkategori sedang. Sedangkan indikator melaksanakan pemecahan masalah terkategori rendah, karena beberapa siswa melakukan kesalahan perhitungan. Indikator memeriksa kembali hasil pemecahan masalah juga terkategori rendah, karena hanya beberapa siswa yang dapat melakukan pengecekan jawaban. Kata kunci: Kemampuan pemecahan masalah, Pembelajaran berdiferensiasi, Gaya belajar kinestetik, Peluang

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1915532026

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2026

Collation

xiii, 277 hlm.; ilus.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

510.710 7

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Matematika
Pembelajaran Berdiferensiasi

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

KA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment