Skripsi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SMA NEGERI 16 PALEMBANG

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila SMA Negeri 16 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk pre-experimental design jenis one group pre-test – post-test design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI dengan jumlah 316 siswa, dengan sampel penelitian kelas XI.4 yang berjumlah 36 siswa diambil dengan menggunakan teknik non probability sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil menunjukkan bahwa hipotesis yang dilakukan menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 27 didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, maka keputusan yang diambil adalah H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila SMA Negeri 16 Palembang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Posing, Berpikir Kritis

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1909692025

Publisher

Indralaya : ., 2025

Collation

xv, 102 hlm.; ilus.; tab.; 29 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

371.102 07

Content Type

Text

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pembelajaran Problem Posing

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

TUTI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment