Penelitian ini merupakan design research tipe validation studies yang bertujuan untuk menghasilkan lintasan belajar pada pembelajaran topik geometri materi dimensi tiga untuk mendukung kemampuan berpikir kuantitatif siswa dengan pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (RMT). Akan dibuat Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang berisi aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan dikelas. Aktiviā¦